Чтение книг и расширение словарного запаса ребенка

Современные авторы развивающих методик говорят о множестве способов по расширению словарного запаса ребенка. Например, А.Герасимова и В. Кузнецова в «Путеводителе по раннему развитию» предлагают как можно чаще давать малышу различные предметы, картинки, включать слова в разные речевые обороты. Они так же указывают на  необходимость использования приемов  сравнения, наводящих вопросов, которые позволяют разнообразить  словарный запас малыша.

Со всем этим можно согласиться. Однако на практике реализовать подобный подход не так-то легко. Маме, которая ухаживает за ребенком и ведет домашнее хозяйство, часто не хватает времени на создание специальных карточек, поиск нужных картинок, да и сформулировать необходимые вопросы удается не всякому.

Почему-то авторы умалчивают о пользе чтения книг, которые не только дают образец грамотной речи, но и вводят в словарный состав ребенка новые слова. Занятие чтением, как правило, не требует дополнительной подготовки. Нужно устроиться удобно на диване вместе с сыном или дочкой и начать читать, например, сказку. Кроме живого общения, эта процедура принесет немало полезного малышу.
Во-первых, слушая рассказ, стихотворение, сказку, ребенок будет автоматически знакомиться с новыми словами.
Во-вторых, немного почитав, можно побеседовать с ребенком о прочитанном. Спросите, о чем и о ком был рассказ, что делали герои книги и так далее. Дополняйте ответы, используя незнакомые слова. Иногда дети не расположены беседовать по прочитанному тексту. Настаивать не стоит, нужно со вниманием отнестись к желаниям ребенка.

В-третьих, все детские книги, как правило, красочно иллюстрированы. Вот готовые картинки и ситуации, по которым также можно поговорить. Например, картинка с  Красной Шапочкой. Спросите – кто это, какое на ней платье, шапочка, куда она направляется, кто ей встретится по пути, какие еще животные обитают в лесу и так далее. Если ребенок плохо говорит, просите его показать пальчиком. Обычно маленьким детям это доставляет большое удовольствие. Знакомьте с новыми предметами, рассказывайте, для чего они нужны.
В-четвертых, маленькие дети очень любопытны и задают много вопросов. Этим нужно пользоваться. Если ребенок прервал вас на середине сказки, не сердитесь, а терпеливо ответьте на вопрос, а потом продолжите чтение. Используйте в своей речи незнакомые ребенку слова и по возможности объясняйте их.

В дальнейшем, сказку можно инсценировать с игрушками, которые есть у малыша в наличии. Это поможет лучше запомнить прочитанное и расширит активный словарь ребенка, ведь он будет говорить за разных героев сказки, вспоминая сюжет и действия.
Если вы читаете длинную повесть или рассказ на протяжении нескольких дней, то непременно перед началом чтения расспросите, о чем шла речь в предыдущей части рассказа. Если ребенок затрудняется ответить – кратко перескажите прочитанное накануне.

Чтение стихов детям играет важную и неоспоримую роль для развития памяти малыша, для расширения его кругозора. Начинать чтение нужно с простых стихов, которые легко запоминаются и похожи на песенки. Это классические детские стихи А. Барто, С Маршака. Позже можно выбирать для чтения произведения, рассказывающие о правилах поведения, жизненных ситуациях, стихи к различным праздникам – 8 марта, Новому году, стихи к 1 сентября и дням рождения.Постепенно чтение можно усложнять и заучиванием коротких стихотворений или их фрагментов.

Таким образом, чтение книг способствует развитию речи ребенка, в том числе увеличивает его словарный запас.