Современные дети, как бы родители не оберегали их от планшетов, смартфонов и компьютеров, тяготеют к этим гаджетам. Им интересно играть в виртуальные игры, смотреть ролики и даже вести свои видеоблоги и каналы на ютубе.
Частичный или полный запрет лишь подстегивает интерес детей и они, уже обманом, пытаются войти в мир технологий втайне от родителей (пока их нет дома, на переменах в школе или на детских площадках с друзьями).
Что можно сделать (и что разрешать детям), чтобы гаджеты приносили пользу?
1. Установить на компьютер, ноут или смартфон, которыми будут пользоваться дети, программы родительского контроля. Они уберегут детей от «взрослого» контента, будут блокировать всплывающие окна, рекламу.
Можно настроить программу так, что она будет лимитировать время нахождения ребенка в сети, блокировать доступ к сайтам определенных категорий, блокировать сайты по заданным словам или фразам и многое другое.
2. Провести беседу с детьми о виртуальном мире, о возможных опасностях и о том, как можно получать нужную информацию и для чего, кроме игр, можно использовать гаджеты.
3. Помочь установить интересные игры на первое время, а в дальнейшем, периодически смотреть содержимое планшетов или смартфонов, расспрашивать детей (в ходе доверительной беседы, без навязывания и напора), во что они играют, что смотрят или читают.
4. Выбор игр для детей должен основываться на их предпочтениях, интересах, увлечениях, а также учитывать возраст. Игры могут быть как установленными («скачанными»), так и размещенными на игровых ресурсах (игры онлайн).
Во втором случае, рекомендовано выбирать сайты, которые специализируются именно на контенте для детей. Там можно будет найти увлекательные игры для девочек бесплатно и без взрослых сюжетов. На таких ресурсах отсутствует шок-реклама и игры с сомнительным содержанием.
В зависимости от возраста девочек будут интересовать игры:
– в тематике моды и стиля (игры-«одевалки», где для героини необходимо подобрать наряд; игры по макияжу, прическам);
– игры по сюжетам любимых мульфильмов;
– классические универсальные игры – Говорящий Том, Говорящая Анжела;
– игры с питомцами (котиками, собачками и др. зверушками);
– игры кулинарной тематики и др.
Для мальчиков интересны будут:
– игры-бродилки;
– различные гонки;
– Майнкрафт;
– игры-квесты.
5. Игры не должны стать единственной и основной областью интереса ребенка в интернете, поэтому можно помочь детям составить список (в меню закладок) образовательных и развивающих сайтов, рассказать, как пользоваться Википедией и другими виртуальными энциклопедиями.
6. По мере взросления детей и с появлением заинтересованности можно помочь детям создать свой блог (на бесплатной платформе, типа LiveJournal, блогспот и т.д. или же создать простой автономный сайт), где они бы вели записи, учились общаться с читателями и умели подавать интересно различную информацию.
Также можно помогать в освоении и продвижении ютуб-канала, чтобы публикуемые ролики не стали очередным мусором во всемирной сети.
7. Старшим школьникам можно предложить идею заработка в сети. Если с грамотностью у подростка все в порядке, то пусть себя пробует в копирайтинге (но, желательно, начинать с комментариев на форумах, репостов и лайков в соцсетях).
Девочки (да и мальчики) отлично справятся с фоторецептами, к которым потом необходимо будет составить описание.
8. Интернет может стать хорошим и удобным помощником при подготовке к школьным занятиям. Не в виде шпаргалок из решебников (хотя и решебники могут помочь разобрать ту или иную задачу, понять ее суть для дальнейшего самостоятельного решения), а для поиска информации для рефератов, научных работ, для создания презентаций и др.
9. Еще одним существенным пунктом является четкое ограничение во времени нахождения в интернете и вообще перед экраном гаджетов. Помимо виртуальной жизни у детей должно быть активное времяпрепровождение (в том числе и с родителями), спорт, увлечения и хобби.
Здесь поданы лишь общие и основные правила взаимодействия детей с гаджетами, каждый родитель найдет свои способы и методы, чтобы компьютер, смартфон или планшет стали помощниками, а не «вредителями». Их не исключишь из детской жизни, но можно организовать все так, чтобы проведенное время за гаджетами было полезным.