Игрушки сопровождают ребенка с раннего детства и наполняют его день развлечениями.
Игрушки-головоломки – это отдельная категория развивающих игрушек, которая является гимнастикой для ума. Занимаясь с игрушками-головоломками, ребенок проводит время одновременно с удовольствием и с пользой для себя. Это игрушки для мальчиков и для девочек, а также и для их родителей, т.е. являются универсальными.
Во время таких игр ребенок:
1.Развивает мелкую моторику пальчиков, что благоприятно влияет на нервную систему малыша, а это в дальнейшем сказывается на общем развитии у ребенка, в частности, таких навыков как письмо, рисование, развитие речи.
2. Развивает пространственное и логическое мышление.
Играя с головоломкой, малыш все время держит в памяти возможные комбинации, общий образ, а это тренировка памяти, тренировка общего и творческого мышления.
3. Развивает усидчивость и упорство.
Игры с головоломками формируют у ребенка уверенность в том, что нет необходимости сдаваться перед трудностями или возникшими препятствиями.
Насколько долго ребенок будет «трудиться» над головоломкой, настолько же у него, после решения поставленной задачи (головоломки), поднимется самооценка.
Играя с такими игрушками, малыш получает массу эмоций: маленькие разочарования и большие победы.
4. Совершенствует память, развивает смекалку, скорость реакции, концентрирует внимание.
В наше время существует множество игрушек-головоломок и, в связи со своим множеством и разнообразием, они интересны и детям, и взрослым, а, учитывая их компактность, всегда можно иметь с собой занятие для полезного и увлекательного времяпрепровождения.
Давайте рассмотрим подробнее игрушки-головоломки. Для этого мы их разграничим (классифицируем).
Классификация игрушек-головоломок
1.По возрасту.
Эта классификация подразумевает условное деление игрушек-головоломок в зависимости от уровня развития, уровня активности, интереса, проявляемого к окружающему миру.
Итак, по возрасту игрушки-головоломки можно классифицировать на: игрушки-головоломки для детей ясельного возраста, дошкольного и школьного возрастов.
Игрушки-головоломки для детей ясельного возраста подразумевают игрушки для детей от 0 до 3-х лет, данную категорию, в свою очередь, можно поделить на игрушки-головоломки для детей:
– до 1 года (пазлы на рамке (до 4-х деталей), рамки-вкладыши, головоломки-манипуляторы, простые пирамидки, логический куб);
– от 1 года до 2-х лет (пазлы (от 6-ти деталей), усложненные пирамидки, проволочные лабиринты, формы на палочках (головоломки гео), собирайки, простые лабиринты, многофункциональные логические кубы;
– от 2-х лет до 3-х лет (мозаики, тематические пазлы и простые пазлы-ассоциации, конструкторы, усложненные лабиринты, 2-х сторонние собирайки, блоки).
Игрушки-головоломки для детей дошкольного возраста подразумевают игрушки для детей 3-х-6-ти лет.
Игры-головоломки для детей такой возрастной категории следует предлагать в зависимости от характера игры, чтобы эти игры 
Игрушки-головоломки для детей школьного возраста рассчитаны на детей 7-ми-18 лет.
Также они могут быть подразделены на игры для детей младшего школьного возраста (7-12 лет), среднего школьного возраста (11-15 лет) и старшего школьного возраста (14-18 лет).
Это игры более высоких уровней сложности (кубики-рубики, конструкторы, сборно-разборные игрушки, настольные игры-головоломки, головоломки с комбинаторикой, скрабблы).
Для детей старшего школьного возраста подойдут также игры-головоломки, разделенные на такие виды:
– игры-головоломки с предметами (монетами, палочками, картонные головоломки и т.п.);
– устные игры-головоломки (задачи, шарады, логические парадоксы);
– механические игры-головоломки (кубики-рубики, пятнашки, танграмы, сложные пазлы, веревочные головоломки);
– печатные игры-головоломки (ребусы, кроссворды, судоку и т.п.);
– игры-головоломки на складывание (графические, объемные, фигурные, деревянные пазлы).
(Продолжение классификации игр-головоломок в следующей статье)
Специально для блога “Мир глазами мамы” Елена Хазак